Sociología del Arte cursada 2013: Trabajos finales

En este sitio se están publicando los trabajos grupales finales correspondiente a la cursada 2013 de Sociología del Arte. 
Hasta ahora podrán encontrar una investigación sobre la falta de difusión de la obra Misa Riojana en los templos católicos de la ciudad de La Rioja y otro sobre la Formación de los docentes de música en música regional (caso La Cantata Riojana) en relación a la demanda que suponen los CBC del Nivel Obligatorio. Los trabajos publicados cuentan con la autorización de sus autores, como los de cursadas anteriores, que están disponibles.

Sociología del Arte: ATENCION ALUMNOS LIBRES

Estimados: no publico el programa de examen de los alumnos libres porque, según reglamentación, deben rendir con el último programa completo. Es decir, deben remitirse a Proyecto de Cátedra 2013. Allí están las indicaciones sobre contenidos y la bibliografía a consultar (algunos están en el dossier 2013 fotocopiado y otros están en este blog).
Cualquier duda se comunican conmigo por mail hasta el 20 de diciembre y desde la segunda semana de febrero 2014.
Suerte!

Sociología del Arte cursada 2013: Programa de examen

 Instituto Alberto Mario Crulcich La Rioja

PROGRAMA DE EXAMEN 2013

Unidad Nº 1: La sociología como ciencia y campo de problemas. Especificidad de su objeto. Revisión sintética de los orígenes y desarrollo de la sociología. El método específico original y la actual pluralidad actual de métodos. Principales modelos sociológicos: funcionalismo estructural  y del conflicto.

Unidad N°2:. Teorías sociológicas. Principales aportes de Emile Durkheim, Karl Marx, Max Weber y Antonio Gramsci y su reformulación e integración en los autores actuales: P. Bourdieu y A. Giddens con directa correlación con las problemáticas de la cultura y el arte. El margen de libertad del agente y el aporte de la teoría de la doble estructuración de Giddens.

Unidad Nº3: Pierre Bourdieu: marco analítico del modelo estructural-constructivista. Conceptos de: espacio social; campo; capital; volumen, estructura y trayectoria del capital en relación a las posiciones de los agentes en el campo; tipos de capitales: económico, cultural, social, familiar y simbólico. Illusio. Clases sociales. Habitus. Histéresis. La autonomía de los campos.  El arte como campo autónomo y las reglas propias del arte.

Unidad Nº4: La Sociología de la Cultura y del arte. La Cultura y el arte en la producción simbólica. Concepto de cultura. Evolución del concepto de cultura. La cultura como sistema significante. El arte. Conceptos pre-existentes y construcción de un concepto de arte. Relación entre la concepción del arte y las problemáticas específicamente sociológicas que trae aparejada.

Unidad N°5: Producción,  reproducción, circulación y consumo en el campo del arte. La relación entre el campo del arte y los campos generales. Macro y microcondicionamientos del hecho artístico. Cambios culturales y artísticos en dominancia, anacrónicos, residuales y emergentes. Producción y reproducción de la cultura.

La Rioja, 15 de noviembre de 2013

Acceso libre a la información científica financiada con fondos públicos

Es ley el acceso libre a la información científica financiada con fondos públicos. Esto sí es una excelente noticia!

Campaña de IFEX por el día mundial contra la impunidad

Estimados colegas de IFEX,

¡La campaña de IFEX Día Mundial contra la Impunidad se lanza hoy! 

Nuestro nuevo sitio web daytoendimpunity.org/es/ servirá como centro de la campaña, donde la gente pueda aprender sobre la impunidad y las acciones de campaña de los miembros de IFEX en todo el mundo, así como cómo participar en las 23 Acciones en 23 Días por medio de acciones organizadas en el sitio todos los días del 1ro al 23 de noviembre.

Las 23 acciones de este año incluyen toma de conciencia vía multimedia como infografías, vídeos, entrevistas y experiencias interactivas - ¡perfecto para que los miembros de IFEX puedan compartirlos en medios sociales! En especial, esperamos que la campaña ayude a llamar la atención y fomentar la acción en favor de cinco personas que se destacan en días específicos durante la campaña, y de nuevo el 23 de noviembre, Día Mundial contra la Impunidad:

·         4 de noviembre:  Yorm Bopha, Activista de derechos humanos y manifestante camboyana

·         7 de noviembre: Eren Keskin, Activista de los derechos de las mujeres y abogada en Turquía

·         12 de noviembre: Doaa Eladl, Caricaturista egipcia

·         14 de noviembre: Martin Pallares, Periodista ecuatoriano

·         18 de noviembre:  Rommy Mom, Abogado de derechos humanos nigeriano

El sitio web también cuenta con un mapa interactivo que va a marcar todos los eventos y actividades de campaña programadas por los miembros de IFEX. ¡Echa un vistazo al mapa, añade tus planes, o envíanos los detalles y nosotros los agregaremos por ti! Ha sido inspirador ver lo que muchos de los miembros de IFEX están organizando entorno al día.

Para seguir aprovechando el creciente reconocimiento mundial sobre la cuestión de la impunidad y promover la importante labor a la que se dedican nuestros miembros, necesitamos tu ayuda para hacer de esta campaña un éxito. Por favor, participa y promueve las acciones diarias, pon “Me gusta” al página Facebook de la campaña, y no te olvides de incluir @IFEX y los hashtags #DMCI #ContraImpunidad y #23Nov en cualquiera de tus tweets relacionados.

Muchas gracias y cualquier consulta, no dudes en contactarnos: campaigns@ifex.org. 

Sinceramente,

Annie

P.D. Todavía estamos aceptando propuestas para el concurso de fotografía ImpunidadExpuesta. Por favor, sigue promoviendo el concurso en tus redes, y vota por tu favorita enFacebook a partir del 6 de noviembre.

Pronunciamiento de la diócesis La Rioja sobre el proceso electoral

A 30 años de la recuperación de la democracia

Por el obispo Marcelo Colombo y presbiterio de la Diócesis de La Rioja

1. Como ciudadanos y pastores de nuestra Iglesia riojana, damos gracias al Señor por los 30 años de vida en democracia que vamos construyendo juntos en nuestra Patria. Pues creemos que ella expresa muchos de los valores del Reino de Dios, inaugurado y predicado por Jesús. Nos sentimos orgullosos al ver a nuestro pueblo que se involucra participando en ella.

Muestra de esto han sido estas últimas elecciones, en las que hemos visto una concurrencia mayoritaria a las urnas. Alienta nuestra esperanza el creciente número de ciudadanos que generosamente se ofrecen como candidatos, deseando representar los distintos intereses y voces de nuestro pueblo. Felicitamos a los que han sido electos por la voluntad popular para desempeñarse como legisladores provinciales y nacionales. Rogamos al Señor que los ilumine y acompañe en el ejercicio de su servicio.

2. Por otra parte, creemos conveniente expresar nuestro dolor porque en 30 años no hemos logrado desterrar las viejas prácticas del clientelismo y la dádiva. Creemos que lastiman a la democracia hechos como los que hemos podido observar durante la campaña electoral: ofrecimiento de contratos laborales, asignación de pensiones, reparto de materiales de construcción, entrega de sumas de dinero, presiones por parte de las autoridades a los empleados.

Nos preocupan las modalidades que van adquiriendo los cierres de campaña, los cuales, en lugar de presentar a los candidatos y sus propuestas, se han transformado en festivales en los que se sortean vehículos, casas, electrodomésticos, con el único objetivo de reunir personas queriendo mostrar un engañoso poder movilizador. Si la democracia dignifica a nuestro pueblo en su participación, estas prácticas lo humillan y menosprecian en su dignidad; si ella debe ser un espacio fecundo para el diálogo y el debate de ideas y proyectos, éstas la transforman en un destructor intercambio comercial de bienes y voluntades.

3. Por último, nos parece oportuno reafirmar el valor del poder legislativo y su función en las instituciones de nuestro sistema democrático. Animamos a nuestros representantes en las instancias legislativas a nivel nacional, provincial y municipal, a mantener la independencia de su función y que no se transformen en gestores de ministerios y secretarías de las instancias ejecutivas. También a abocarse a la creación de espacios de debate democrático para que nuestro pueblo se involucre en el mejoramiento de la calidad de la democracia y de las condiciones de vida en nuestra provincia.

El papa Pío XII recordaba que la política es la forma más alta de la caridad: desde nuestro ministerio pastoral queremos acompañarlos en el compromiso evangélico de servir a la sociedad y, en particular, a los más pobres.

A 30 años, la democracia fue ultrajada en La Rioja

La Rioja festejó los 30 años de la democracia recuperada a fuerza de jóvenes de mi generación muertos en Malvinas y de variopintos descalabros y 'excesos' trágicos que segaron la vida de otros jóvenes un poco antes con un regreso a las peores épocas del conservadurismo y sus fraudes históricos.
Para evitar titulares adversos no se abrieron las urnas sospechosas, no se le dio entidad a una sola de las denuncias y observaciones de la oposición, no se consideraron las razones de nulidad de más de 3.000 votos.
No se sacó del recinto a personas que debían resguardarlo y que habían adelantado, livianamente, opinión.
Por 770 votos, tal vez los más caros que se recuerden, ganó el oficialismo.
Pero perdimos todos. Perdió la democracia; perdió el sistema republicano, ya sumamente acotado en la provincia; perdió la justicia; perdimos los ciudadanos; perdieron los que perdieron y perdieron también los que ganaron, porque mover un aparato descomunal con fondos públicos escasos para lograr una diferencia menor al uno por ciento es una forma curiosa de ganar.
Es la vieja discusión entre medios y fines.
Es una forma de hacer política que nunca se cruza con la ética.
Es una buena manera de provocar una vasta implosión al interior de las instituciones.
Capaz como sociedad es cierto que hay que tocar fondo, como a nivel personal, para empezar a pensar cómo salir.
Lo cierto es que hoy no podemos estar peor. Y por supuesto, nadie se hace cargo.

Ley de medios: el peso del sentido común

Te podrán indicar sobre qué pensar, pero no qué pensar acerca de ello

Henoch Aguiar sobre el fallo de la Corte Suprema de Justicia sobre la ley de Medios

Muy recomendable para entender algo de lo que está en juego:Una notable distancia con la realidad, en un juicio surrealista

La Corte Suprema de Justicia de la Nación se pronunció sobre la Ley de Medios

Criterios de aplicación

Los ministros hacen referencia a los siguientes aspectos:

- La Corte no tiene la función de establecer si la ley 26.522 se adecúa a los avances tecnológicos, si es obsoleta, incompleta o inconveniente, o si es la mejor posible. Esa es función del Congreso.

La ley y su propósito de lograr pluralidad y diversidad en los medios masivos de comunicación perdería sentido sin la existencia de políticas públicas transparentes en materia de publicidad oficial.

- El Estado afecta la libertad de expresión, si por la vía de subsidios, del reparto de la pauta oficial o cualquier otro beneficio, los medios de comunicación se convierten en meros instrumentos de apoyo a una corriente política determinada o en una vía para eliminar el disenso y el debate plural de ideas.

- Lo mismo ocurre si los medios públicos, en lugar de dar voz y satisfacer las necesidades de información de todos los sectores de la sociedad, se convierten en espacios al servicio de los intereses gubernamentales.

- Es de vital importancia que la autoridad de aplicación sea un órgano técnico e independiente, protegido contra indebidas interferencias, tanto del gobierno como de otros grupos de presión.

- En la aplicación de la ley deben respetarse: la igualdad de trato tanto en la adjudicación  como en la revocación de licencias,  no discriminar sobre la base de opiniones disidentes,  ajustarse a los requerimientos del debido proceso en todas sus decisiones y garantizar el derecho de los ciudadanos al acceso de información plural.Acceso al fallo y una síntesis previa de CIJ

Las trampas del sistema universitario que hacen posible que existan regímenes como el tellista

Recomiendo este artículo de la Lic. Raquel Cano, que ayuda a entender como determinadas estructuras sostenidas o justificadas por los gobiernos nacionales, hacen posible que existan regímenes como el tellismo. Cano ha sido también una de las primeras víctimas de Tello Roldán y la indiferencia de muchos

Pautas para presentación de trabajos finales Sociología del Arte

Informes finales

1.- Portada: datos de la Institución educativa; carrera y año; cátedra; nombre y apellido del/los alumnos responsables del trabajo (todo en extremo superior izquierdo). Nombre del trabajo (centrado y más grande). La Rioja, mes y año (abajo, centrado, más chico).
2.- Introducción: Es un escrito breve que incluye: Tema; problema; aspectos/preguntas/hipótesis que orientaron el trabajo (depende del caso, pero lo tienen en los diseños originales); supuestos de los que se partió y que justifican el esfuerzo de haberlo hecho; objetivos generales y particulares; breve descripción de la metodología utilizada (cómo se hizo el trabajo y, si correspondiera, como se presentará en no más de un párrafo)y avance sintético (en un párrafo) de sus conclusiones. (Tengan en cuenta que normalmente la introducción se escribe al final).
3.- Marco teórico o definición de los principales conceptos utilizados en el trabajo, con indicación de las fuentes consultadas en cada caso.
4.- Marco metodológico: relato sobre el camino seguido a lo largo del trabajo desde la etapa de diseño hasta el informe final, incluyendo: problemas que se suscitaron; cambios que se fueron haciendo y por qué; técnicas que se utilizaron para recolectar datos; la decisión de triangular fuentes y/o técnicas para conocer mejor lo que se buscaba; autoevaluación crítica del trabajo; cualquier otra observación metodológica que consideren pertinente, hasta incluso pensar que no resultó todo lo fructífero que habían esperado.
5.- Desarrollo y discusión: teniendo en cuenta el tema, los aspectos, las preguntas iniciales y los objetivos del trabajo, analizar e interpretar la información obtenida de diferentes fuentes - citando cuando corresponda - hasta lograr construir un discurso sólido sobre el tema elegido.
6.- Conclusiones: enumeración sintética de las conclusiones arribadas, que deberán responder a los objetivos y las preguntas iniciales y deben derivarse directamente del desarrollo.
7.- Bibliografía general: ordenada alfabéticamente, siguiendo el siguiente modelo:
Para libros: APELLIDO, Nombre (año de la edición consultada); 'Nombre de la obra'; Lugar de edición; Editorial.
Para revistas, diarios o publicaciones periódicas en cualquier soporte: Id. anterior más Nombre de la revista; edición número o fecha específica, página.
Para sitios de internet: el link completo del lugar y sitio donde fue publicado.
8.- Anexos: pueden ser digitales y/o gráficos. En cualquier caso, si los anexos son varios deberán hacer un índice de anexos.

Observaciones: los trabajos se recibirán escritos en computadora y anillados, salvo que la cátedra los acepte en soporte digital,el primero de noviembre. Los digitales aprobados podrán ser publicados en el blog destinado a trabajos de los alumnos y la docente consignará el nombre de los autores, a menos que Uds. pidan expresamente que no se los publique.
Recuerden que se pueden usar citas textuales (entrecomilladas y sin cambiar nada de lo que dice la fuente) o de sentido (diciendo con nuestras palabras lo que alguien dijo, sin variar su sentido) pero en todos los casos deben consignarse las fuentes. Esto puede hacerse mediante llamadas al pié de página o utilizando paréntesis en el mismo cuerpo central del texto. Aunque las obras se incluyan en la bibliografía general, la primera vez que se citan deben consignarse como se indicó en el ítem 7 más la página. Si la cita surge de una entrevista, un registro de observación o alguna fuente propia, deben consignarlo y remitir al anexo respectivo.

Cualquier duda, dirigirse a ProfeDiSanto@gmail.com

Universidad Nacional de La Rioja: asunción de autoridades entre miles de personas

UNLaR: 16 de octubre de 2013

El buen periodista

POR JAVIER DARIO RESTREPO CONSULTORIO ETICO FNP.- Ha habido intentos para lograr el trazado del perfil del buen periodista. Con ayuda de 12 fuentes distintas, entre las que conté con 6 decálogos y 6 conocedores como Ryszard Kapuscinki, Jack Fuller, Adolph Ochs, Edmond Lambeth, Arthur Brisbane y Walter Williams.
Williams, obtuve este perfil del buen periodista, propuesto en talleres dictados en distintos países de América Latina:
1.-El buen periodista es, ante todo, una buena persona.
2.-El buen periodista tiene el orgullo de su profesión.
3.-El buen periodista tiene sentido de misión en su ejercicio profesional.
4.-El buen periodista es un apasionado por la verdad.
5.-El buen periodista es autocrítico.
6.-El buen periodista elabora conocimiento y lo comparte.
7.-El buen periodista hace periodismo con un objetivo.
8.-El buen periodista tiene sentido del Otro.
9.- El buen periodista es independiente.
10.-El buen periodista mantiene intacta su capacidad de asombro.
Como se ve cuando se repasa esta lista cuentan más las actitudes que las habilidades técnicas; la prioridad la tiene el ser sobre el hacer, lo que no sucede en todas las profesiones; la singularidad del periodismo está en ese dato: el periodismo es una actitud hacia los demás, hacia la sociedad. Por esa razón, porque es más actitud que técnica, es tarea difícil llegar a identificar la calidad periodística. Esta es una aproximación.
Documentación
Decálogo del buen periodista.
1. El único patrimonio del periodista es su buen nombre. Cada vez que se firma un artículo insuficiente o infiel a la propia conciencia, se pierde parte de ese patrimonio, o todo.
2. Hay que defender ante los editores el tiempo que cada quien necesita para escribir un buen texto y el espacio que necesita dentro de la publicación.
3. Una foto que sirve solo como ilustración y no añade información alguna, no pertenece al periodismo. Las fotos no son un complemento, sino noticias en sí mismas.
4. Hay que trabajar en equipo. Una redacción es un laboratorio en que todos deben compartir sus hallazgos y fracasos.
5. No hay que escribir una sola palabra de la que no se esté seguro, ni dar una sola información de la que no se tenga certeza plena.
6. Hay que trabajar con los archivos siempre a la mano, verificando cada dato y estableciendo con claridad el sentido de cada palabra que se escribe.
7. Hay que evitar el riesgo de servir como vehículo a los intereses de grupos públicos o privados. Un periodista que publica todos los boletines de prensa que le dan, sin verificarlos, debería cambiar de profesión y dedicarse a ser mensajero.
8. Hay que usar siempre un lenguaje claro, conciso y transparente. Por lo general, lo que se dice en diez palabras siempre se puede decir en nueve o siete.
9. Encontrar el eje o cabeza de una noticia no es tarea fácil. Tampoco lo es narrar una noticia. Nunca hay que ponerse a narrar si no se está seguro de que se puede hacer con claridad, eficacia y pensando en el interés del lector más que en el lucimiento propio.
10. Recordar siempre que el periodismo es, ante todo, un acto de servicio. Es ponerse en el lugar del otro, comprender lo otro. Y, a veces, ser otro.
11. Tomás Eloy Martínez en “Los titulares de mañana”, La Nación, Buenos Aires, 10-09-2005

Fopea: compromiso con la transparencia de la información pública

Fopea